Learning Log 5
Wednesday 19th September 2018
✦ วันนี้อาจารย์ได้ทบทวนการทำ Blogger ของแต่ละคนและการเพิ่มข้อมูลองค์ประกอบต่างๆให้ครบ
✦ ต่อมาอาจารย์ให้จับกลุ่ม และแจกใบความรู้บ้านวิทยศาสตร์น้อยคนละ1กิจกรรม ซึ่งเป็นกิจกรรมการทดลองต่างๆที่จะสอนวิทยาศาสตร์แก่เด็กได้
การทดลองเรื่อง ไฟฟ้า ปรากฏการณ์ ไฟฟ้าสถิต
เรื่อง การแยกเกลือและพริกไทย
ปรากฏการณ์หลายอย่างในชีวิตประจำวันของเรานั้นมีสาเหตุมาจากไฟฟ้าสถิต ไฟฟ้าสถิตมีประโยชน์กับเรา เช่น ถ้าเกลือกับพริกไทยผสมกันอยู่ เราจะแยกสารทั้งสองชนิดนี้ออกจากกันได้อย่างไร? จึงทำการทดลองสร้างไฟฟ้าสถิตให้เกิดขึ้นบนวัสดุที่เป็นพลาสติก และใช้ไฟฟ้าสถิตที่เกิดขึ้น แยกเกลือและพริกไทยออกจากกัน
🔷 วัสดุ/อุปกรณ์
(สำหรับกรทดลองรวม)
-ผ้าขนสัตว์ (ผ้าพันคอ หมวก ถุงมือ ถุงเท้า ฯลฯ)
-เกลือเม็ด ขนาดปานกลาง
-พริกไทยป่น
(สำหรับเด็กแต่ละคน)
-ชามใบเล็ก
-วัสดุสังเคราะห์
-วัสดุอื่นๆ เช่น หวี ลูกโป่ง ไม้แขวนเสื้อพลาสติก ไม้บรรทัด
🔷 การทดลอง
ผสมเกลือและพริกไทยลงในถ้วยใบเล็ก ถูช้อนพลาสติกด้วยผ้าขนสัตว์และถทอช้อนไว้เหนือส่วนผสมของพริกไทยและเกลือ อย่าถือช้อนไว้ใกล้กับส่วนผสมมากเกินไป เมื่อช้อนดูดพริกไทยแล้ว เราก็แยกเม็กพริกไทยออกจากช้อนโดยใช้มือลูบเม็ดพริกไทยใส่ในถ้วยอีกใบ ถ้าถือช้อนไว้ใกล้ส่วนผสมมากเกินไปเกล็ดของเกลือที่ใหญ่กว่าจะสามารถเอาชนะแรงดึงดูดของโลกและเกาะติดช้อนได้ หลังจากนั้นเกล็ดเกลือจะหลุดจากช้อนเอง
โดยให้นำกิจกรรมที่แต่ละคนได้ไปเตรียมมานำเสนอในสัปดาห์หน้า โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ คือ
✐ ขั้นที่ 1 กำหนดสิ่งที่ต้องการศึกษา
✐ ขั้นที่ 2 กำหนดปัญหาหรือวัตถุประสงค์
✐ ขั้นที่ 3 กำหนดหลักการหรือกฎเกณฑ์
✐ ขั้นที่ 4 พิจารณาแยกแยะ
✐ ขั้นที่ 5 สรุปคำตอบ
ขอบข่ายกระบวนการวิทย์
1.ประเด็นปัญหา
2.ตั้งสมมติฐาน
3.ทดลองโดยใช้ทักษะวิทยาศาสตร์
4.สรุปและตรวจสอบ
5.อภิปรายผล
✦ หลังจากนั้นอาจารย์ให้ประเด็นมา1 ประเด็นคือ ถ้าเราจะทำของเล่นให้เด็ก โดยใช้วัสดุเหลือใช้ คือ ฝาขวดน้ำ ทำขอเล่นจากสิ่งที่มีอยู่คือมีในชั้นเรียนหาอุปกรณ์จากในชั้นเรียนมาประดิษฐ์ของเล่นต่างๆ
⏰ Assessment ⏰
Self-Assessment : วันนี้เนื้อหาที่เรียนค่อนข้างเข้มข้น ทำให้มีมึนและงงบ้างแต่ก็พยายามใส่ใจงานต่างๆค่ะ
Member Assessment : เพื่อนๆมุ่งมั่นตั้งใจทำกิจกรรมต่างๆ
Teacher Assessment : อาจารย์คอยกระตุ้นให้นักศึกษาคิดและแสดงความคิดเห็น ตอบโต้อยู่ตลอดเวลา
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น